El objetivo que se persigue con este escape room es revisar la metodología con la que se imparten los contenidos de Ciencias Sociales en el área de Historia, más concretamente en el tema de la Edad Contemporánea. Para que se desarrollen correctamente estos contenidos...
A través de este proyecto, en 2º de ESO, hemos introducido la gamificación en la clase de religión en la ESO, aplicando el programa Minecraft a la geografía bíblica, en particular a la ciudad de Jerusalén en tiempos de Jesús. Se comienza ya en 1º ESO cuando se hace un...
La asignatura de Cultura Clásica tiene como finalidad facilitar al alumnado una visión inicial y global de las civilizaciones griega y romana en los ámbitos literario, artístico, filosófico, científico y lingüístico, para que, a partir del estudio de sus principales...
El presente Proyecto de Seguridad Vial pretende desarrollar una propuesta didáctica para el segundo ciclo de Educación Infantil. Nuestro objetivo principal en dicho proyecto, es conseguir una población infantil con una actitud positiva ante la seguridad vial, que...
Desde el Centro creemos en la necesidad de enseñar y transmitir una segunda lengua de manera dinámica y activa, acercando la realidad de la misma a los alumnos, creando un contexto en el que vayan acercándose a ella a través de diferentes iniciativas y aprendiéndola a...
A través de la GAMIFICACIÓN, hemos llevado a cabo un proyecto centrado en esos extraños personajes basados en animales: los POKÉMON. Iniciamos esta aventura a través de un ESCAPE ROOM inicial al que le siguieron 6 misiones diferentes, alimentados por un CARNET DE...
Los alumnos de 2º de ESO hacen un repaso final de la asignatura con actividades diversas en un entorno de aprendizaje basado en un juego interactivo a través de una máquina del tiempo. En la asignatura de informática preparan una gincana para sus compañeros utilizando...
Breakout de Reacciones Químicas (F y Q 4º de ESO): Se puede utilizar en formato evaluable para realizar en grupos pequeños (2 alumnos), o simplemente como actividad de síntesis del bloque de reacciones químicas. Antonio González (Tenerife)Infografía F y N inorgánica...
¿Qué pasaría si Jean-François Champollion, quien descifró los jeroglíficos escritos en la piedra Rosetta, visitase a los alumnos del Ámbito Sociolingüístico de 1º de ESO? Se encontraría refranes escritos en castellano, en jeroglíficos y en emoticonos del WhatsApp, es...
"Los misterios de Leonardo Da Vinci" es el título de un proyecto educativo dirigido al alumnado de 3º de la ESO con el objetivo de valorar la importancia de la cultura humanística en el contexto de la Edad Moderna manejando fuentes de información textuales y...
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