En el colegio de La Coruña llevamos desde hace dos años colaborando con la Universidad en un proyecto de investigación que nace con el propósito de convertir la Planificación del trabajo (organización y gestión del tiempo) en un recurso educativo capaz de mejorar la autorregulación del aprendizaje y el compromiso escolar de los estudiantes.
El proyecto consiste en presentar, con carácter semanal, un cuadro planificador a cada uno de nuestros alumnos. Con unas tareas específicas que respondan a unas características muy concretas (pre-tema, repaso, post-tema, investigación, jerarquización, selección…). Estas tareas son diversas, deben estar bien definidas y tienen que ser percibidas como valiosas por los estudiantes.
El trabajo prescrito por el profesor es el principio del proceso de aprendizaje autorregulado, ya que, respecto a este, el estudiante establecerá los propósitos de aprendizaje.
La planificación del trabajo en casa exige al estudiante el mantenimiento del enfoque y esfuerzo en situaciones menos estructuradas, con una menor supervisión externa y presión social, y sin las restricciones temporales características del aula. Ya que la fase de trabajo en casa requiere una mayor autorregulación comportamental, el profesor dirige y apoya la administración y distribución del tiempo por parte de los estudiantes.
Este método requiere la corrección semanal del trabajo, identificando los puntos débiles y fuertes para favorecer la reflexión personal sobre la planificación implementada en la realización del trabajo. Esta reflexión permite a los estudiantes comprender la utilidad y flexibilidad de una buena planificación para que ellos mismos puedan ir autorregulando sus tiempos.
Ana Martínez y Nerea Pérez