Nuestros nuevos profesores realizan un itinerario formativo de tres años para profundizar en las claves pastorales y pedagógicas que fundamentan nuestra misión. Este ciclo concluye con la elaboración de una memoria o estudio de corte innovador, orientado a mejorar la realidad educativa del colegio donde ejercen.
Con el objetivo de poner en valor este esfuerzo, el Equipo de Pedagogía presenta los proyectos finalizados en el periodo 2024-25, poniéndolos a disposición de todo el profesorado de la Provincia.
| TÍTULO | TEMA | ETAPA | AUTOR | COLEGIO |
| OLIMPIADAS ADMINISTRATIVAS | Gamificación y el aprendizaje basado en juegos | Operaciones Auxiliares de Servicios Administrativos y Generales (PPME) | JESSICA DÍAZ FERNÁNDEZ | ALCALÁ |
| EL BANCO DE LA CLASE: GANA, AHORRA Y DISFRUTA | GAMIFICACIÓN | 2º ED. PRIMARIA MATEMÁTICAS |
JORGE CARRACEDO OLIVA | ALCALÁ |
| COCINA CON PROPÓSITO: SABOR, SERVICIO Y SOLIDARIDAD | Aprendizaje Activo (Pastoral + Transformación Social) |
CFGB Cocina y Restauración | ANA GIMENO LOZANO | ALGEMESÍ |
| TALLER DE LITERATURA Y ESCRITURA CREATIVA A PARTIR DE TEXTOS PERTENECIENTES AL MOVIMIENTO LITERARIO DEL ROMANTICISMO. | PERIODO ROMANTICISMO TALLER INCLUSIVO |
4º ESO. LENGUA Y LITERATURA | MARIA JOSÉ LLÓPEZ GARCÍA | CALASANZ VALENCIA |
| SEMBRANDO VALORES: EMOCIONES Y PARÁBOLAS | INTELIGENCIA EMOCIONAL | 4º ED. PRIMARIA. RELIGIÓN | ALEJANDRA REMOLAR GALLEN | CASTELLÓN |
| MEMORIA VIVA. LAS ESCUELAS PÍAS EN CASTELLÓN | APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR | 4º ESO. HISTORIA Y LENGUA CASTELLANA | CARLA TORRES LLOP | CASTELLÓN |
| PROGRAMA DE ALUMNADO AYUDANTE | MEJORA DEL CLIMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR | ESO y 1º BACHILLERATO | ROMÁN FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ | A CORUÑA |
| LAS ESTACIONES DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN | ESTACIONES DE APRENDIZAJE | 1º CICLO ED. PRIMARIA | ARANTXA FERRI BAÑULS | GANDIA |
| RUMBO SOLIDARIO: DE ESPAÑA A ÁFRICA EN UN SUEÑO SOBRE RUEDAS | APRENDIZAJE COMPETENCIAL Y COOPERATIVO | FPGM-FPGB | BLAS GONZÁLEZ ALIA | GETAFE |
| CULTIVANDO FUTURO. UN HUERTO ESCOLAR PARA APRENDER Y CRECER | HUERTO ESCOLAR: aprendizaje en la experiencia, la sostenibilidad y los hábitos saludables. |
COMUNIDAD EDUCATIVA: FAMILIAS, ALUMNADO Y DOCENTES | ALFONSO GUILLÉN ÁLVAREZ | GETAFE |
| REDES DE APOYO ENTRE FAMILIAS Y ESCUELA | TALLERES INTERGENERACIONALES: Relación Abuelos/as-Alumnado | 3º ED. PRIMARIA | LETICIA MANZANO PORCEL | GETAFE |
| EL RECREO COMO ESPACIO DE INCLUSIÓN: PROPUESTA DE JUEGOS COOPERATIVOS PARA INFANTIL | Inclusión, juegos cooperativos, Educación Infantil, TDAH, TEA. | 2º CICLO ED. INFANTIL | CARLA NOGUERA BALLESTER | MALVARROSA |
| ENSEÑANZA MULTINIVEL EN CIENCIAS SOCIALES | APRENDIZAJE MULTINIVEL | 5º ED. PRIMARIA CIENCIAS SOCIALES |
INÉS CALVO TRAVIESO | MONFORTE |
| LA MALETA DE UN POETA | PROYECTO INTERDISCIPLINAR | 1º ESO Lengua Castellana y Literatura, Música y Ed. PLástica y visual |
MARÍA PÉREZ BLANCO | OVIEDO |
| CUENTIZAJE | CUENTOS DIGITALES | 2º CICLO ED. INFANTIL | VANESA ÁLVAREZ MURIAS | OVIEDO |
| TUTORÍA ENTRE IGUALES/APRENDIZAJE COOPERATIVO | CONVIVENCIA | INFANTIL | LETICIA DÍEZ ÁLVAREZ | OVIEDO |
| PEDAGOGÍA DEL ESPACIO: Reflexión sobre la integración de la educación y la arquitectura aplicada a la realidad de las Escuelas Pías de San Fernando, Pozuelo de Alarcón. | Implicación que tienen los espacios y elementos arquitectónicos que configuran el colegio, en el desarrollo de las funciones de la comunidad educativa. |
COMUNIDAD EDUCATIVA: FAMILIAS, ALUMNADO Y DOCENTES | MARCOS PRADEL HUETE | POZUELO |
| EL CUIDADO DE LA CREACIÓN: Eco-espiritualidad: transformar el mundo desde la fe | RELIGIÓN Y CCSS (Metodologías activas: ABP, APS…) | 1º ESO | ÁLVARO ZARAGOZA BOUZO | SAN JOAQUÍN |
| POESÍA EN FAMILIA | Proyecto Animación a la lectura: | 1º ED. PRIMARIA LENGUA Y LITERATURA |
CRISTINA JIMÉNEZ HERNÁNDEZ | SALAMANCA |
| CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOR HOLOGRÁFICO | APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) | 1º ESO TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN |
JESÚS DOMÍNGUEZ MIÑAMBRES | SALAMANCA |
| REDES DE VIDA: CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN | APRENDIZAJE SERVICIO (APs) | Integración Social (CFGS) | MARÍA TERESA GUTIÉRREZ VILLARROEL | SALAMANCA MILANI |
| EL IMPACTO POSITIVO DE LAS BIBLIOTECAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS | FOMENTO DEL USO DE LA BIBLIOTECA | ETAPA ED. PRIMARIA | AROA ALONSO MARTÍN | SALAMANCA |
| INTERCAMBIO LINGÜISTICO Y CULTURAL A POITIERS (FRANCIA) | INTERCAMBIO CON FRANCIA | 4º ESO. FRANCÉS | ANA GAROZ PASCUAL | SALAMANCA |
| CLASES SOCIALES Y SU REPERCUSIÓN EN EL AULA. EL ALUMNADO INMIGRANTE | INTEGRACIÓN ALUMNADO INMIGRANTE | ED. PRIMARIA | MARÍA RAMOS TAPIA | SALAMANCA |
| PROGRAMACIÓN EN PYTHON PARA BACHILLERATO. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES | PROGRAMACIÓN LENGUAJE PYTHON | 2º BACHILLERATO (CIENTIFICO-TECNOLOGICO) Programación y Gestión de Datos |
ANTONIO BOADA LASTRA | SANTANDER |
| TECNOPUENTES: DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y DIFUSIÓN | PROYECTO INTERDISCIPLINAR | 2º ESO. Tecnología y Digitalización, Matemáticas, Física o Lengua | SILVIA MACHO DEL RÍO | SANTANDER |
| RECICLA, CREA Y JUEGA: LA DIVERSIÓN QUE CUIDA EL PLANETA | PROYECTO INTERDISCIPLINAR: METODOLOGÍAS ACTIVAS (COOPERATIVO) | 3º CICLO DE ED. PRIMARIA Ed. Fisica, Ed. Valores, Conocimiento del Medio, Ed. Artística |
FRANCISCO JAVIER ARMAS CARBALLO | TENERIFE |
| ABORIGEN TRAIL: SENDEROS CON IDENTIDAD CANARIA | PROYECTO INTERDISCIPLINAR: METODOLOGÍAS ACTIVAS (COOPERATIVO Y COLABORATIVO) | 1º ESO Geografía e Historia, Lengua y Literatura, Tecnología y DIgitalización |
LILIANA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ | TENERIFE |